El maltrato infantil, fenómeno ampliamente extendido en la sociedad actual, constituye un problema complejo, el cual es el resultado de la interacción de factores personales, familiares y sociales.
Si bien la prevalencia e incidencia del maltrato infantil no se encuentra, por lo general, suficientemente documentada, sí se conoce de manera amplia que el maltrato infantil conlleva una serie de secuelas psicopatológicas y psicosociales negativas que pueden incapacitar al menor en su desarrollo evolutivo y en su funcionamiento familiar, escolar y social.
El curso pretende proporcionar una formación rigurosa y actualizada sobre las consecuencias del maltrato infantil, en relación con los trastornos interpersonales, cognitivos y conductuales que dicho fenómeno genera, atendiendo fundamentalmente a la categorización múltiple que se establece en términos de maltrato físico, maltrato emocional o psicológico, abuso sexual y abandono/negligencia. Paralelamente, se abordarán las posibles vías de intervención psicológica (ya sea en el caso de las víctimas de maltrato y/o de los maltratadores), así como los programas y estrategias de prevención que han sido desarrollados en el ámbito de los malos tratos en la infancia.
- El objetivo principal de este manual es proporcionar información básica sobre el maltrato infantil, su prevención, detección e intervención; y, a su vez, comprometer a todos los profesionales del ámbito educativo en la definición de estrategias de trabajo que apoyen, faciliten, y dinamicen una mejor convivencia.
- Proporcionar herramientas para desarrollar intervenciones con niños y adultos víctimas de maltrato en la infancia.
- Familiarizarse con el concepto y la tipología de malos tratos en la infancia y conocer las características especiales del abuso sexual infantil.
- Profundizar en el diagnóstico diferencial de los niños que son víctimas de maltrato infantil y aproximarse al abordaje terapéutico en estos procesos.
- Conocer las pruebas de evaluación psicológica disponibles para realizar una evaluación objetiva.
- Establecer criterios para la intervención y coordinación de los casos: Recursos disponibles, instituciones implicadas, familia, profesores, etc.
- Ilustrar con casos reales cómo se detectan y cómo se interviene en el maltrato y abuso infantil.
- Proporcionar un programa de intervención, tanto individual como grupal, estructurado en sesiones que el alumno podrá aplicar en la práctica diaria.
- Trabajar desde un enfoque muy práctico, con material de nuestro trabajo diario, casos clínicos, vídeos, rol-play,juegos de mesa, testimonios, etc.
