Curso Intervención Psicoeducativa en Tea.

Curso Intervención Psicoeducativa en Tea.
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) trata de un grupo de trastornos del desarrollo cerebral, que tienen lugar en la infancia y suponen una serie de dificultades para comunicarse y socializarse. Es importante tratar este trastorno neurológico para aminorar el impacto que supone en los diferentes ámbitos de la vida de estas personas, para mejorar su calidad de vida y su independencia funcional.
 
Con la realización de este curso de Intervención Psicoeducativa en Autismo el alumno puede obtener una formación de alta calidad en Atención Temprana en TEA, así como la preparación para la identificación de señales de alerta, otorgando información sobre instrumentos de detección, para con ello poder realizar un diagnóstico y una evaluación integral. Además de ello, el alumno conseguirá adquirir conocimientos esenciales referentes a los problemas de socialización y con ello poder intervenir en problemas de comunicación.
  • Fomentar la reflexión y crecimiento intelectual y ético, en los profesionales de intervención.
  • Capacitar profesionalmente, a través del desarrollo de las competencias necesarias, para un trabajo profesional de calidad con personas con TEA.
  • Adquirir conocimientos sobre las últimas herramientas y recursos disponibles en la intervención con personas con TEA.
  • Conocer diferentes técnicas de intervención basadas en la evidencia.
  • Adquirir conocimientos válidos, actualizados y contrastados por la comunidad científica.
  • Maestros y profesores, pedagogos y psicopedagogos, psicólogos, logopedas, orientadores, profesionales de la atención temprana.
  • Estudiantes, postgraduados, familias y particulares interesados en la educación y en la atención temprana.
1. Aspectos generales de los TEA
Definición. Mitos y realidades.
Criterios Diagnósticos.
Teorías Explicativas: Función ejecutiva, Teoría de la Mente, Coherencia Central, etc.
Familia:
Apoyos en el proceso diagnóstico. Procesos de Duelo. 1.2.2 Bienestar emocional y calidad de Vida.
Habilidades del profesional en la intervención con familias.
 
2. Habilidades del profesional en intervención de personas con TEA
La dimensión ética del profesional.
El Efecto Pigmalión y otros aspectos que influyen en la intervención.
Respuesta educativa. Metodología.
Modalidades de Escolarización.
Marco referencial de intervención Programa TEACCH.
Curriculum adaptado
 
3. Intervención en comunicación y lenguaje.
Características de la Comunicación en personas con TEA.
SAAC: Sistemas alternativos de comunicación. PECS y B.Schaeffer.
Elaboración e implementación de apoyos visuales
Accesibilidad Cognitiva.
Horarios, agendas y relojes adaptados.
Estrategias y organización de apoyos visuales.
 
4.Origen, comprensión y manejo de las dificultades conductuales
Definición y Valoración de conductas desafiantes.
Conductas autolesivas, agresivas o destructivas.
Intervención Conductual positiva. Estrategias de modificación de Conducta.
La tecnología como medio y contenido para las personas con TEA.
Dispositivos móviles y aplicaciones.
Oras tecnologías: RV y RA, Wearables e IOT.
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) trata de un grupo de trastornos del desarrollo cerebral, que tienen lugar en la infancia y suponen una serie de dificultades para comunicarse y socializarse. Es importante tratar este trastorno neurológico para aminorar el impacto que supone en los diferentes ámbitos de la vida de estas personas, para mejorar su calidad de vida y su independencia funcional.
 
Con la realización de este curso de Intervención Psicoeducativa en Autismo el alumno puede obtener una formación de alta calidad en Atención Temprana en TEA, así como la preparación para la identificación de señales de alerta, otorgando información sobre instrumentos de detección, para con ello poder realizar un diagnóstico y una evaluación integral. Además de ello, el alumno conseguirá adquirir conocimientos esenciales referentes a los problemas de socialización y con ello poder intervenir en problemas de comunicación.