Curso Estrategias de Intervención con Familias en Atención Temprana: como Interactuar con las Familias.

Curso Estrategias de Intervención con Familias en Atención Temprana: como Interactuar con las Familias.
En Atención Temprana es de vital importancia y trascendencia el trabajo con las familias desde una perspectiva orientada al progreso y a la calidad de vida de las familias con algún hijo con dificultades en su desarrollo.
 
Se considera a los padres como participantes activos en el proceso educativo y rehabilitador de sus hijos, por lo que se recomienda incorporales al ámbito de actuación.
 
En síntesis, la finalidad del trabajo centrado en la familia es capacitar y habilitar a las familias para que puedan funcionar de manera efectiva en sus contextos sociales.
Para ello, es importante que los profesionales de atención temprana puedan adquirir las herramientas de comunicación e intervención con las familias para su adecuada participación en el proceso educativo y rehabilitador de sus hijos.
  • Adquirir habilidades para la adaptación y aproximación de los núcleos familiares a las discapacidades de los hijos.
  • Conocer las bases para el desarrollo de un trabajo conjunto con las familias con hijos con discapacidad.
  • Conocer en qué medida puede influir emocionalmente la discapacidad en el entorno familiar.
  • Identificar las formas en las que la familia interacciona con un hijo con trastornos del desarrollo.
  • Dominar el desarrollo de la intervención familiar a través de un recorrido desde la estimulación precoz hasta la atención temprana.
  • Profundizar en la relación de los profesionales de la atención temprana con las familias y cómo estas participan en los programas de intervención.
  • Conocer los aspectos fundamentales de la intervención y evaluación familiar en atención temprana.
  • Maestros y profesores, pedagogos y psicopedagogos, psicólogos, logopedas, orientadores, profesionales de la atención temprana.
  • Estudiantes, postgraduados, familias y particulares interesados en la educación y en la atención temprana.
1. El papel de los padres en Atención Temprana.
Familia y Discapacidad.
Factores potencialmente estresantes generados por la discapacidad del niño
Adaptación de la familia a las nuevas necesidades que presenta la crianza de un hijo con discapacidad.
El derecho de las familias a una vida de calidad.
El modelo de trabajo centrado en la familia.
 
2. El Impacto del Diagnóstico en la familia.
 
3. La Intervención en el contexto familiar.
De la estimulación precoz hasta la atención temprana. Una evolución hacia los contextos.
Los padres y los profesionales; perspectivas de su relación y participación en atención temprana.
Marco conceptual de intervención en familia en atención temprana.
  • Modelo sistémico y familia
  • Modelo ecológico y familia
  • Modelo transaccional y familia
  • El modelo evolutivo-educativo y la familia
Programas de Intervención Familiar.
En Atención Temprana es de vital importancia y trascendencia el trabajo con las familias desde una perspectiva orientada al progreso y a la calidad de vida de las familias con algún hijo con dificultades en su desarrollo.
 
Se considera a los padres como participantes activos en el proceso educativo y rehabilitador de sus hijos, por lo que se recomienda incorporales al ámbito de actuación.
 
En síntesis, la finalidad del trabajo centrado en la familia es capacitar y habilitar a las familias para que puedan funcionar de manera efectiva en sus contextos sociales.
Para ello, es importante que los profesionales de atención temprana puedan adquirir las herramientas de comunicación e intervención con las familias para su adecuada participación en el proceso educativo y rehabilitador de sus hijos.